VOICE

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  他領域の表現を学ぶ授業で自分の引き出しを広げられた。

  入学時はただ漠然と「映像をつくりたい」と考えているだけでしたが、１年次に授業を受けていくなかで多様な視点からブラッシュアップすることができ、2年次からは自分がつくるものにも変化が生まれたと感じています。より本格的に映像を学び、紙媒体やインタラクティブアート、ファブリケーションなど映像領域以外の授業を通じ、表現の引き出しを増やすことができました。なかでもインスタレーションの授業では壁三面に投影する映像を制作したのですが、3DCGを処理するソフトと、それを制御して投影するソフトを連携させることに挑戦。実際に映像を投影したときには達成感があり、貴重な経験になりました。ほかにも、ポスターをデザインする授業では、「なぜそのようなデザインにしたのか」について思案することが求められ、自分がとった表現の意味や責任について考えるようになりました。このことが、その後の制作に対する意識や考えを変化させるきっかけになったと思います。

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  テクノロジーと共生して新しい表現を探究しよう

  みなさんには、まずは既存の技法を使いこなせるようになってほしいと思います。そして、自分で思っている得手?不得手にかかわらず、物事を多様な視点でとらえて、新しい仕組みや構造を発見してしいです。私自身は人の想像力と視覚装置やテクノロジーの関係について研究しています。たとえば昨今のAI技術は手軽に高品質の成果が得られるため、つくり手としてどのようにアプローチするのかが問われているように感じます。単なるユーザーとしてではなく、原理や性質を深く理解して自分の表現を追究し、共生的な関係を築いていく日々のプロセスがおもしろいです。ほかの教員らも、デザイナー?アーティスト?研究者といった立場から日々挑戦しています。さまざまなメディアやテクノロジーと共生しながら、一緒に多様な表現を探求しましょう。